Vetenskapsmässan är en möjlighet för studenter att visa sin förmåga att göra forskning och tillämpa vetenskaplig metod. Eleverna kommer upp med olika forskningsmål och projekt och sedan efter avslutad forskning presenteras det i vetenskapsmässan. Normalt hålls sådana vetenskapsmässor på skolens nivå eller sponsras som lokala vetenskapsmässor. De studenter som bedöms ha gjort sin forskning ordentligt tilldelas priser på mässan och ges möjlighet att delta i vetenskapsmässor på regional, statslig, nationell och internationell nivå.
Vad består ett vetenskapligt rättvist projekt av?
Ett projekt som avslutats på skolan eller lokal nivå består av tre nödvändiga beståndsdelar. Dessa obligatoriska element inkluderar en displayenhet, material för ditt projekt och en skriftlig rapport. Sammanfattningsvis är dessa tre saker avsett att tillhandahålla fullständig information om den kunskap eller det område som forskas i projektet, eller i händelse av ett experiment bör dessa ge resultatet av det utförda experimentet.
1. Display
Visningsbakgrund är det första som kommer i meddelandet om att människor kommer till utställningen. Den måste utformas professionellt för att fånga besökarnas intresse och få sitt erkännande. Displayenheten, normalt en svarta tavla, är närvarande bakom bordet där huvudutställningen material för projektet är placerat.
2. Material
Utställningsmaterialet samt anordningar och prover ska berätta en historia som visar den idé eller koncept som forskades eller experimenterades i projektet av studenten. De element som finns på bordet framför bildskärmen ska illustrera helt de föremål som kom upp under studentens undersökning.
3. En rapport
En skriftlig rapport är den viktigaste delen av projektet eftersom det ger bevis på förståelsen för studenten och ger även observatörerna på mässan, data för att verifiera projektets arbete. En skriftlig rapport bör innehålla alla uppgifter och uppgifter som samlats in och erhållits av studenten under veckorna före mässan.
8 enkla och kalla vetenskapliga rättvisa projekt
Här är några snabba vetenskapliga rättvisa projekt som studenterna kan åta sig att förstå vetenskapliga begrepp på ett roligt och spännande sätt.
1. Äggdroppe
en) Syfte: I detta projekt lär eleverna Newtons första lag (tröghet) och gravitation.
b) material: De material som behövs för att utföra experimentet är åtta styrofoamkoppar, ägg, starkt tejp, liten sten eller sten.
c) Hur man gör det:
Notera: Det finns många sätt att göra detta experiment. Här introducerar vi bara en av dem - vägen med styrofoamkoppar.
- Ta en kopp och markera den nr 1, lägg sedan en liten sten i den.
- Häll upp 6 fler koppar på toppen av kopp nr 1 och lägg ägget i den sjunde koppen.
- Sätt den sista koppen på toppen av äggkoppen och se till att den kan hålla ägget i positionen.
- Använd det starka tejpen för att fästa nedsidorna på koppens högar så att kopparna inte kommer ifrån varandra när de faller.
- Innan du börjar tappa ägget, dubbelkollera det om att alla koppar ska vara i en stapel och koppen med ägget är på toppen och koppen med den lilla klippan inuti är på botten.
2. Potatiedriven klocka
en) Syfte: Vid byggandet av detta projekt lär eleverna att producera elektrisk energi från kemisk energi.
b) material: Materialet som behövs för projektet inkluderar en 1-2 volt batteridriven LED-klocka, 2 potatisar, 2 korta tunga koppartrådar, 2 galvaniserade naglar och 3 alligatorklämmor.
c) Hur man gör det:
- Notera den positiva och negativa sidan av batteriet medan du tar bort det från klockan, markera sedan varje potatis som "1" och "2".
- En galvaniserad spik ska placeras i varje potatis.
- Placera en koppartråd i var och en av potatisarna, håll dem långt borta från nageln.
- Placera ett alligatorklämma mellan koppartråd i potatis1 och plus den positiva kontakten på klockans batterisektion. Ett annat klipp ska koppla koppartråd från potatis 2 till batteriets negativa kontakt utan att röra någon annan metallkomponent i den delen.
- Anslut det sista kvarvarande alligatorklippet mellan potatis 2: s koppartråd och potatis 1 spik. När allt är klart, sätt klockan och njut av att titta på ditt projektarbete.
3. Fossil Cast
en) Syfte: Syftet är att få eleverna att lära sig hur man gör fossiler och hur forskare avkodar information från fossiler för att veta om historiska händelser.
b) material: De saker som krävs för att slutföra projektet är vatten, gips av Paris, 2 papperskoppar, ett föremål vars intryck ska skapas och plastisera.
c) Hur man gör det:
- En boll av plasticine bör placeras i en papperskopp med den släta sidan uppåt.
- Föremålet som ska fossiliseras ska vara halvt begravt i plasten och sedan avlägsnas från koppen.
- Förbered gips av Paris i den andra koppen genom att blanda sin halv kopp med en kvart kopp vatten.
- När blandningen av Parisgips har härdat, häll blandningen i plastkoppen och vänta tills blandningen helt härdar.
- När gips blir helt svårt, ska du skära ut pappersbägaren och få plasten med gips ut ur koppen.
- Detta är din fossila komplett som du borde placera på ett torrt ställe.
4. Elephant tandkräm
en) Syfte: Syftet med experimentet är att få eleverna att lära sig att producera skum såväl som värme. Detta kommer att hjälpa dem att förstå exoterma reaktioner.
b) material: Allt du behöver för att utföra experimentet är en kopp, matfärgning, diskvätska, varmt vatten, torrjäst, en plastflaska, en halv kopp väteperoxidvätska.
c) Hur man gör det:
- Börja med att bära skyddsglasögon eftersom väteperoxid kan irritera huden och ögonen.
- Häll väteperoxid i plastflaskan och följ den med 8 droppar matfärg.
- Lägg om en matsked av diskvätskan och blanda sedan innehållet i flaskan.
- Förbered en jästblandning genom att lägga den till varmt vatten i en liten kopp.
- När allt är klart, börja skumtillverkningsexperimentet genom att tillsätta jästblandningen i flaskan och se allt skum som produceras. Du kommer märka att flaskan blir varm medan skum produceras.
5. Moln i en flaska
en) Syfte: Eleverna kan lära sig hur molnen bildas i himlen.
b) material: Varmvatten, tändstickor och en plastvattenflaska är allt som krävs för att göra egna moln i en flaska.
c) Hur man gör det:
- Börja med att hälla vatten i flaskan och lämna den öppna, producera sedan rök genom att blåsa ut en ljus match.
- Få röken i flaskan genom att klämma den två till tre gånger innan du lägger på locket.
- Krama flaskan igen och släpp sedan, du kan titta på moln i flaskan.
- Om moln inte produceras, upprepa processen ett par gånger och du kommer definitivt se moln att bilda.
6. Tvålytans spänning
en) Syfte: Projekthelpstudenten förstår konceptet ytspänning och påverkan av tvål på vattens ytspänning.
b) material: En plast kopp, flytande tvål, vatten, några pennies och en ögon dropper är alla saker som krävs för att utföra detta enkla men intressanta experiment.
c) Hur man gör det:
- Ta en kopp fylld med vatten och suga sedan några droppar vatten i droppen.
- Häll ut droppar från droppen på ett öre och räkna antalet droppar innan vattenutsläpp från öre.
- Tillsätt tvål till vattnet i koppen och beräkna antalet droppar innan vattenutsläpp från öre. Denna skillnad i antalet droppar orsakas av förändringen i ytspänning av vatten.
7. Tygväska Raket
en) Syfte: Eleverna lär sig begrepp som konvektion och luftdensitets jämförelse från detta experiment.
b) material: En tepåse, sax, matchning, en icke brännbar yta och säkerhetsglasögon kan användas för att producera en tepåse raket.
c) Hur man gör det:
- Öppna tepåsen.
- Ta bort te från det och vik det som en cylinder.
- Placera cylindern på en brännbar yta och tänd upp cylinderns topp.
- Flammen kommer att flytta ner i cylindern och när den når ner i cylindern kommer den att börja som en rakett.
8. Undervattenstryck
en) Syfte: Detta projekt hjälper eleverna att förstå det tryck som utövas på ett föremål i vatten.
b) material: Vatten, maskeringstejp, markör, en linjal, en spik, en sax och en läskvattenflaska tillsammans med en hjälpare kan hjälpa till att slutföra projektet för att förstå undervattenstryck.
c) Hur man gör det:
- Med hjälp av en linjal skriv 3 märken på flaskan på 3 tum, 5 tum och 8 tum från botten.
- Sätt en spik genom varje märke för att göra ett hål.
- Täck hålen du skapade med ett tejp och fyll i flaskan helt med vatten.
- Ta bort bandet från hålen och se vattnet som flyter från varje hål för att veta om tryck under vatten.
